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嘉定区叶城幼儿园的STEM+教育案例——《火箭上天》案例观察与讨论

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言

记

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顾佳璐：我今天给大家带来的是一个嘉定区叶城幼儿园的STEM+教育案例——《火箭上天》，大家可以仔细看一看他们的STEM案例，说一说学习到的地方。

查雨沁：看了这个案例我觉得这位老师构思的非常巧妙，她并没有寻找特别多不同的材料来开展这个活动，而是用了生活中最常见的塑料瓶与幼儿一同实验。

杨洋：可以看到这位老师，非常考虑到幼儿，因为幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，探究活动更应该给予儿童充分的时间与空间。本次活动中主要有三次操作，让孩子们从猜测、实验、发现、调整实验结果、再实验、再发现的过程中获得直观体验，从而积累科学探究的经验。

胡佳敏：是的，从这个案例看出来老师是有思考过的，有仔细地观察幼儿的需要。大家也可以说一说这个活动开展的过程中，看到了哪些老师和幼儿之间的互动。

陈叶斌：在这个案例中，可以看到师幼互动是很多的，老师不是自己单方面去说，而是多多去引导鼓励幼儿自己分享交流纸火箭动起来的方法。

蒋寒凡：最后环节中，老师让孩子们“稳稳地站立、准备就绪、听好指令”，语言表达具有科学类的活动特质，展现出很好的语言素养。另外，老师让孩子们分享“火箭飞起来”的不同方法，是对孩子倾听习惯的培养，引导幼儿要专注，讲出不重复、不一样的方法。

黄芳：老师最后引导了“哪两种是用到气流的力量？”排除了无关因子，聚焦到了瓶子内部气流的问题，然后聚焦到下个环节气流中的探索，体现了科学态度。

顾佳璐：老师们看了这个案例都有很多学习到的地方。那除此之外我也建议思考如何让活动时间更充裕、探索过程更从容。活动会更聚焦，探索过程也能更从容，孩子的表达交流也更充分。