研讨主题

STEM理念与师幼互动分析

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言

记

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张朝侠：STEM教育强调利用科学、技术、工程和数学等学科相互关联的知识,以整合的教学方式培养幼儿掌握知识和技能,并能进行灵活迁移应用,解决幼儿的真实问题。我们期望孩子通过STEM活动强化好奇心、并锻炼抗挫力、提高创造力、解决问题的能力，和探索世界的能力。大家可以分享一下自己在STEM活动开展过程中比较好的师幼互动，我们一起来讨论一下。

沈雯洁：我们在开展STEM活动时，会依据开展的活动的形式和目标，了解幼儿的身心发展状态，进而选择开展一些幼儿有兴趣的内容，比如一些开放内容，给幼儿讲解规则之后让他们自己选择，体现他们的自由方式。

张昕玙：除此之外，我觉得我们教师还应该给幼儿保留一些自己的活动时间，促进他们在多方面的探究精神。作为教师，我们要善于与幼儿进行互动，及时发现他们的问题，让幼儿在解决问题的环节通过自身实践，大脑在思考，实现手在动、心也在动的过程，运用专门的制定计划去进行引导，学会鼓励他们探索学习，培养他们的习惯和意识。

葛菲：活动之后不管是我们还是孩子们，都要学会总结，检验课程的成果，对照着计划方案去检查每一个环节，活动遇到的问题及时记录，为以后的活动提供借鉴作用，并针对不合理的地方进行思考。

查雨沁：STEM教育是一种新型的具备广阔知识面的教育内容，需要教师时刻注意它的发展。这种理念是对于多种学科的整合，通过介绍STEM教育的概念和特点，分析出它的实行意义，进而对STEM理念的师幼互动策略进行分析，促进STEM理念教育的发展。