研讨主题

良好的师幼关系

发

言

记

录

胡佳敏：《幼儿教育指导新纲要》中提出，开展主题活动应积极整合各类教育资源，依据幼儿的兴趣与喜好，以及自主发展与全面发展的需求，研究和探讨活动方案。经过上一次讨论，各班级开展了与stem相关的活动，我们也一起观摩了一些班级的活动，大家觉得有什么优点或者需要调整的地方。

黄芳：我觉得各班活动开展的很丰富的，但小班在活动的师幼互

动存在方式单一的问题，多数情况下都是教师围绕活动内容提出问题，幼儿进行回答。幼儿配合教师完成主题活动任务，属于被教育和被管理者，幼儿情绪较为消极。

张昕玙：我也觉得是。活动中以教师为主体，教师提出各种要求，左右幼儿的行为，长期如此会使幼儿养成服从的习惯，被动接受和听从指挥，这既不能起到开发幼儿智力的作用，也不能使幼儿的潜力得到发挥，影响幼儿全面发展，达不到教育目标。

沈雯洁：教师要根据综合主题活动对象的现有水平和发展需求，安排和制订活动内容，要具有一定的挑战性；另一方面，也要通过综合主题活动让幼儿得到发展，也要着眼于未来，有利于幼儿的长远发展。一日活动中积极有效的师幼互动,可促进幼儿的发展，那么领会积极有效师幼互动的内涵，掌握影响积极有效师幼互动的各种因素对于教师来说可谓极其必要。

顾佳璐：这次的观摩活动，老师们都经过认真的思考，我们也希望孩子们能够在良好的互动过程中全面发展。